2009决胜中考语文试题冲刺指导
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| 整理自:台海网 2009-5-22 7:41:40 |
近日，本报《学堂》周刊联手厦门快乐学习补习学校，共同打造“快乐学堂”，推出系列品牌活动服务读者，回报社会。上周六，“快乐学堂”首推的“2009决胜中考大型公益讲座”受到了读者热捧，1000多名考生和家长挤爆厦门双十中学枋湖校区梦飞音乐厅。来自厦门一中、双十中学、厦门六中、科技中学、大同中学、莲花中学的六位初三一线名师为考生精心奉上了一场学习的“盛宴”。今天，我们将讲座的部分内容整理、刊登于下，让更多考生分享名师的指导。
语文
徐璐（双十中学初三资深教师）
学会辨析三种文体
现代文阅读包括两篇，一篇记叙文阅读 （约18分），一篇说明文或者议论文阅读 （约15分）。由于时间关系，我们选讲记叙文阅读和说明文阅读的部分知识能力点。
记叙文阅读
一、熟记常用名词
1．表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情。
2.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、引用、对比、反复、借代等。
3．记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
4．描写的方法：
A肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；（刻画人物形象）
B正面描写与侧面烘托（描写角度）
C小说中的环境描写：社会环境、自然环境（表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象或人物心情、感情；突出、深化主题。）
5．常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、对比、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、铺垫、埋伏笔等。
二、熟悉答题原则
1.先判断文体，再根据文体特点阅读。掌握相关文体特点，答题才能胸有成竹，灵活应对。
如何辨析三种文体？可以从写作目的、文章内容、表达方式、运用手法等文体特征入手进行辨析。如：记叙文以情动人，写人记事或写景抒情或托物抒情，记叙、描写、抒情、议论，运用的是修辞手法；说明文传播知识、介绍知识，说明为主，也可记叙、描写，运用的是说明方法；议论文以理服人，发表看法、见解、主张，议论、记叙，运用的是论证方法。
2.先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
3.准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。具体题目涉及到相关段落，一定要回到这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
三、部分能力点解析
1.概括归纳：概括记叙内容、概括人物形象。
方法：概括记叙内容——— 人+事+结果。其他内容可作为定状补。
2.品味语言：必考题，可任选一点具体分析。或从词语运用，或从修辞效果，或从人物描写。方法：
A先找修辞手法，分析其作用。（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而达到形象生动的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：突出强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：加强语气，强烈抒情。
B再找动词、形容词、副词、拟声词，具体谈作用。也必须结合相关语句分析。
C找描写方法，分析其作用。
D找表达方式，体会它的作用。
明确其它四种不同表达方式（记叙、说明、议论、抒情）的作用。也要注意结合具体句子谈作用。
（说明文阅读略———编者注）
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